TEST DE AUTOPERCEPCIÓN DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO. Prueba piloto.

1.- Instrucciones

El presente test constituye una prueba piloto para la medición del constructo autopercepción del rendimiento académico.
A continuación, se presentarán 70 reactivos que ud. deberá responder en relación a su grado de acuerdo o desacuerdo con la situación, eligiendo una de las cinco posibles opciones:

Muy de acuerdo - De acuerdo - Ni de acuerdo ni en desacuerdo - En desacuerdo - Muy en desacuerdo

Sus respuestas son anónimas. Serán utilizadas únicamente con fines académicos, permitiendo elaborar la versión final del instrumento.
Se agradece de antemano su colaboración.

*1. Creo que mis logros académicos son producto de mi esfuerzo

*2. Mientras realizo una evaluación pienso que lo estoy haciendo bien

*3. Al momento de realizar una prueba, siento que mi rendimiento no será el esperado

*4. Creo que mis compañeros obtendrán mejores resultados que yo en cualquier evaluación

*5. Estudio con anticipación para obtener buenos resultados en mis exámenes

*6. Siento miedo de obtener una baja calificación o un mal desempeño

*7. Me siento ansioso/a antes de realizar un examen

*8. Creo que me preparo bien antes de realizar una prueba

*9. Me siento nervioso/a al momento de rendir un examen porque sé que obtendré malos resultados

*10. Me siento a gusto en los procesos de evaluación

*11. Al ver el examen cuestiono que mis conocimientos sean suficientes para contestarlo adecuadamente

*12. Me entristece obtener malas calificaciones aun sin haber estudiado

*13. Considero que las notas que obtengo no reflejan mis conocimientos

*14. Considero que mis buenos resultados académicos se deben más a mi buena suerte que a mis capacidades

*15. Pienso que mis calificaciones deberían ser peores

*16. Me entristece no poder responder un examen correctamente

*17. Considero que el tiempo con el que cuento para estudiar es insuficiente para posteriormente rendir bien en una prueba

*18. Considero que mis técnicas de estudio son inadecuadas para desempeñarme adecuadamente en una evaluación

*19. Suelo utilizar muchos métodos de estudio para obtener mejores resultados

*20. Siento que obtendré malos resultados aunque estudie lo suficiente para una prueba

*21. Me preocupo cuando no estudio lo suficiente, porque creo que no podré responder correctamente toda la evaluación

*22. Me agrada responder con seguridad las evaluaciones

*23. Al momento de responder una prueba, suelo pensar que mi nivel de conocimientos no basta para obtener una buena calificación

*24. Me contenta saber que obtuve una buena calificación

*25. Por mucho que estudie, creo que mis calificaciones no son del todo buenas

*26. Me da satisfacción ir respondiendo adecuadamente las preguntas de una prueba

*27. Me siento nervioso/a las horas previas a una evaluación

*28. Me siento a gusto estudiando para futuras evaluaciones

*29. Confecciono mapas conceptuales con los conceptos fundamentales de la materia para rendir bien en mis exámenes

*30. Me siento tranquilo/a al momento de rendir un examen porque sé que obtendré buenos resultados

*31. Olvido la materia al momento de realizar un examen, hecho que incide en mi desempeño

*32. Siento que mis calificaciones son más bajas de lo que merezco

*33. Necesito preguntar constantemente a mis compañeros/as sobre la materia que será evaluada

*34. Me siento incapaz de obtener una buena calificación

*35. Realizo resúmenes al estudiar para una prueba, porque así puedo obtener buenos resultados.

*36. Me concentro fácilmente al momento de realizar una prueba

*37. Considero que rindo mejor cuando trabajo en equipo

*38. Me siento seguro/a al momento de realizar una prueba

*39. Organizo mi tiempo para poder estudiar, y así obtener buenas calificaciones

*40. Pienso que lo que estudio es suficiente para obtener un buen desempeño

*41. Estoy seguro/a de mis capacidades a pesar de que me vaya mal en un examen

*42. Siento inseguridad al momento de rendir una prueba

*43. Usualmente estoy de buen humor antes de dar una prueba

*44. Suelo sentirme ansioso/a durante las evaluaciones

*45. Creo que mis conocimientos son suficientes para llevar a cabo de forma óptima las evaluaciones

*46. Me angustio cuando obtengo malos resultados habiendo estudiado

*47. Creo que hay una correspondencia entre la cantidad de tiempo que empleo en estudiar y las notas que obtengo

*48. Usualmente pregunto a mi profesor sobre mis errores en la prueba

*49. Creo que mi mal rendimiento académico se debe a mi falta de capacidades

*50. Creo que mis malos resultados académicos se deben a mi mala suerte y no a mis capacidades

*51. Creo que mi metodología de estudio es adecuada para posteriormente desempeñarme bien en una prueba

*52. Usualmente me siento conforme con los resultados que obtengo

*53. Me es fácil articular mis pensamientos al momento de ser evaluado

*54. Realizar evaluaciones me causa estrés

*55. Me es indiferente estudiar para un examen, puesto que de cualquier modo obtendré una baja calificación

*56. Me siento confiado/a de mis conocimientos al momento de realizar una prueba

*57. Pienso que debería distribuir mejor mis tiempos de estudio

*58. Siento que mis malos resultados se deben a factores externos

*59. Confío en que mis conocimientos me permitirán obtener una buena calificación

*60. Pienso que es innecesario que me preocupe de estudiar, pues obtendré malos resultados de todos modos

*61. Tiendo a comparar mis notas con las de mis compañeros/as

*62. Me angustio con facilidad antes de una evaluación, porque siento que no tendré un buen rendimiento

*63. Creo que mis capacidades son insuficientes para obtener buenos resultados en una prueba

*64. Me molesta estudiar con poco tiempo, puesto que puede influir en mi rendimiento.

*65. Usualmente estudio la noche anterior a una prueba, sin importarme que esto incida en mi rendimiento.

*66. Me gustaría distribuir mejor mi tiempo de estudio

*67. Considero que trabajo mejor solo que en compañía de otros

*68. Considero que mis calificaciones podrían ser mejores

*69. Pienso que mis capacidades bastan para rendir bien en una prueba

*70. Durante la realización de un examen, suelo mirar las respuestas de mis compañeros/as porque sé que las mías están incorrectas

 
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