ARGENTINA ==> CUESTIONARIO DIRIGIDO A PROFESORES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
1.- PRESENTACIÓN
Esta encuesta forma parte de una investigación sobre competencias profesionales en preuniversitarios y universitarios titulados, realizada en siete países de Iberoamérica, promovida por Universia y Fundación Telefónica, con la metodología diseñada por la Universidad Iberoamericana, de la Ciudad de México. Nos interesa conocer la opinión de los profesores de educación superior acerca de la vinculación entre el mundo académico y el mundo profesional, en particular sobre la formación y habilidades que requieren los jóvenes para incorporarse de mejor manera al mercado laboral. La información que nos proporcione es de carácter anónimo y es muy importante para el estudio que estamos realizando.

La encuesta está diseñada para ser respondida en un tiempo de 15 minutos.

¡Agradecemos de antemano su colaboración!

La información proporcionada es confidencial y será tratada exclusivamente para los fines de este estudio.

Instrucciones:
En la encuesta existen dos tipos de preguntas:
 Preguntas que presentan varias alternativas de respuestas, en las que es necesario elegir una sola opción de respuesta.
 Preguntas en las que se presenta una escala de valores donde se requiere seleccionar la opción que se acerque más a su punto de vista o situación (el 1 equivale a la CALIFICACIÓN MÁS BAJA). Marque sólo una opción.
1. ¿Actualmente imparte clases a nivel universitario?
Lo sentimos pero estamos recogiendo la opinión de profesores que impartan clases en alguna institución de educación superior. Muchas gracias por su colaboración.
I. DATOS GENERALES
1. PAÍS
2. PROVINCIA en la que reside actualmente:
3. Género / Sexo
4. Edad (años cumplidos):
II. INFORMACIÓN LABORAL
5. ¿En qué áreas de conocimiento usted IMPARTE clases? (marque la opción u opciones que correspondan a su caso)
 No
1. Ingeniería y Tecnología (Ing. Industria, Ing. Naval, Ing. Civil, Ing. en Computación, Arquitectura, Urbanismo, etc.)
2. Ciencias Básicas, Naturales (Física, Química, Matemáticas, Estadística, Actuaria, etc.)
3. Humanidades y Educación (Historia, Filosofía, Educación, Religión, Música, etc.)
4. Ciencias sociales, económicas y jurídicas (Administración de Empresas, Economía, Finanzas, Derecho, Sociología, Publicidad, etc.)
5. Ciencias de la Salud (Medicina, Enfermería, Farmacéutica, etc.)
6. Ciencias Agropecuarias (Agricultura, Ganadería, Veterinaria, etc.)
6. ¿Cuántos años lleva dando clases en la universidad?
7. ¿Cuál es el régimen de la institución en la que imparte clases?
8. INSTITUCIÓN en la que IMPARTE clase la MAYOR parte del TIEMPO (universidad donde está contratado más horas-clase):
9. En la institución educativa donde trabaja la mayor parte del tiempo, ¿recibe CAPACITACIÓN y el APOYO necesario para impartir su clase?
10. Además de impartir clases, ¿Trabaja en OTRO lugar, es decir, trabaja en otro TIPO de ACTIVIDAD ECONÓMICA?
10.1. ¿En qué SECTOR?
III. VALORACIÓN DE LA FORMACIÓN PREVIA DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
11. Nos interesa conocer su opinión sobre la FORMACIÓN con la que LLEGAN los estudiantes a la universidad ¿Cuál es su GRADO de SATISFACCIÓN en relación con?

5 = Muy satisfecho 4 = Satisfecho 3 = Ni satisfecho ni insatisfecho 2= Insatisfecho 1 = Muy insatisfecho
 54321
11.1 El nivel de conocimientos teóricos
11.2 El nivel de habilidades prácticas (capacidades, habilidades y actitudes complementarias a la formación del currículum formal)
11.3 La formación general
12. ¿En qué medida considera que las siguientes afirmaciones son APLICABLES a la formación que RECIBEN los estudiantes en el BACHILLERATO?

5 = Totalmente de acuerdo 4 = De acuerdo 3 = Ni de acuerdo ni en desacuerdo 2 = En desacuerdo 1 = Totalmente en desacuerdo
 54321
12.1 Les aporta una mayor madurez intelectual y personal
12.2 Les permite estar preparados para aprender mejor
12.3 Les ayuda a orientar sus intereses y preferencias
12.4 Les facilitará trabajar en lo que les guste
12.5 Les aporta conocimientos teóricos y habilidades prácticas
13. En qué medida considera que la siguiente afirmación se AJUSTA a la REALIDAD de su país:


“El estudio secundario fue diseñado para aportar formación general y dar a los alumnos una madurez intelectual y profesional, preparatoria y orientadora para estudios posteriores”
14. ¿En qué medida considera que el SECUNDARIO CONTRIBUYÓ a desarrollar cada una de estas HABILIDADES y CAPACIDADES en sus estudiantes universitarios?

5 = Mucho 4 = Suficiente 3 = Ni mucho ni poco 2 = Poco 1 = Nada
 54321
14.1. Conocimiento sobre las áreas de estudio
14.2. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de comunicación (computación)
14.3. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
14.4. Capacidad para organizar y planificar el tiempo
14.5. Capacidad de comunicación en un segundo idioma
14.6. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
14.7. Capacidad de comunicación oral y escrita
14.8. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas
14.9. Capacidad para tomar decisiones
14.10. Capacidad de trabajo en equipo
14.11. Capacidad de negociación, saber convencer y aceptar otros puntos de vista
14.12. Habilidades interpersonales, saber relacionarte con otros
14.13. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente
14.14. Potencial de liderazgo, capacidad para influir y motivar a otros
14.15. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
14.16. Capacidad para generar nuevas ideas, creatividad e innovación
14.17. Habilidad para trabajar en forma autónoma
14.18. Responsabilidad social y compromiso ciudadano
14.19. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
14.20. Compromiso con la preservación del medio ambiente
IV. VALORACIÓN DE LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA
15. En términos generales, ¿cómo CALIFICA EL NIVEL EDUCATIVO de la universidad en la que imparte clase la mayor parte del tiempo?
16. ¿Cómo califica la CONTRIBUCIÓN de la UNIVERSIDAD al LOGRO de los siguientes objetivos?

5 = Muy buena 4 = Buena 3 = Ni buena ni mala 2 = Mala 1 = Muy mala
 54321
16.1. Ofrecer una formación académica de calidad
16.2. Satisfacer las expectativas de formación profesional de los jóvenes
16.3. Fomentar un sentido de compromiso social
16.4. Vinculación permanente con su entorno social
16.5. Formación de profesionales libres, críticos y creativos
16.6 Formación de profesionales con sentido ético
16.7 Formación de profesionales capaces de tomar decisiones
16.8 Formación de profesionales que responden a las demandas del sector productivo
17. En comparación con otras instituciones universitarias, cómo VALORA el GRADO de DESARROLLO de su ESCUELA o FACULTAD en los siguientes aspectos:

5 = Mucho 4 = Suficiente 3 = Ni mucho ni poco 2 = Poco 1 = Nada
 54321
17.1. Acuerdos internacionales con otros centros de enseñanza.
17.2. Formación en idiomas
17.3. Formación en herramientas informáticas
17.4. Impartir asignaturas en otros idiomas
17.5. Formación en habilidades prácticas (talleres, cursos, etc.)
17.6. Implantación de prácticas innovadoras de docencia entre el profesorado
17.7. Motivación del profesorado hacia la docencia de alta calidad
17.8. Deportes
V. COMPETENCIAS PROFESIONALES
18. En una escala de 1 a 5, ¿cómo VALORA el NIVEL de DESARROLLO de cada una de las siguientes HABILIDADES y CAPACIDADES por parte de los ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS?

5 = Mucho 4 = Suficiente 3 = Ni mucho ni poco 2 = Poco 1 = Nulo
 54321
18.1. Conocimiento sobre las áreas de estudio
18.2. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de comunicación (computación)
18.3. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
18.4. Capacidad para organizar y planificar el tiempo
18.5. Capacidad de comunicación en un segundo idioma
18.6. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
18.7. Capacidad de comunicación oral y escrita
18.8. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas
18.9. Capacidad para tomar decisiones
18.10. Capacidad de trabajo en equipo
18.11. Capacidad de negociación, saber convencer y aceptar otros puntos de vista
18.12. Habilidades interpersonales, saber relacionarte con otros
18.13. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente
18.14. Potencial de liderazgo, capacidad para influir y motivar a otros
18.15. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
18.16. Capacidad para generar nuevas ideas, creatividad e innovación
18.17. Habilidad para trabajar en forma autónoma
18.18. Responsabilidad social y compromiso ciudadano
18.19. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
18.20. Compromiso con la preservación del medio ambiente
19. De acuerdo con su opinión y experiencia, ¿qué IMPORTANCIA tiene el desarrollo de dichas HABILIDADES y CAPACIDADES en los estudiantes universitarios al momento de INCORPORARSE y DESEMPEÑAR las ACTIVIDADES que el MERCADO LABORAL exige actualmente?

5 = Indispensable 4 = Sumamente importante 3 = Medianamente importante 2 = Poco importante 1 = No se toma en cuenta
 54321
19.1. Conocimiento sobre las áreas de estudio
19.2. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de comunicación (computación)
19.3. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
19.4. Capacidad para organizar y planificar el tiempo
19.5. Capacidad de comunicación en un segundo idioma
19.6. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
19.7. Capacidad de comunicación oral y escrita
19.8. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas
19.9. Capacidad para tomar decisiones
19.10. Capacidad de trabajo en equipo
19.11. Capacidad de negociación, saber convencer y aceptar otros puntos de vista
19.12. Habilidades interpersonales, saber relacionarte con otros
19.13. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente
19.14. Potencial de liderazgo, capacidad para influir y motivar a otros
19.15. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
19.16. Capacidad para generar nuevas ideas, creatividad e innovación
19.17. Habilidad para trabajar en forma autónoma
19.18. Responsabilidad social y compromiso ciudadano
19.19. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
19.20. Compromiso con la preservación del medio ambiente
20. De los siguientes actores, ¿quién considera que debería CONTRIBUIR a FORMAR más en cada una de estas HABILIDADES y CAPACIDADES? (Elija sólo el que considere como principal responsable. Una opción por respuesta)

6 = La Empresa 5 = La Universidad 4 = La educación previa a la universidad 3 = El entorno familiar 2 = Su propia iniciativa 1 = La sociedad en general
 654321
20.1. Conocimiento sobre las áreas de estudio
20.2. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de comunicación (computación)
20.3. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
20.4. Capacidad para organizar y planificar el tiempo
20.5. Capacidad de comunicación en un segundo idioma
20.6. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
20.7. Capacidad de comunicación oral y escrita
20.8. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas
20.9. Capacidad para tomar decisiones
20.10. Capacidad de trabajo en equipo
20.11. Capacidad de negociación, saber convencer y aceptar otros puntos de vista
20.12. Habilidades interpersonales, saber relacionarte con otros
20.13. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente
20.14. Potencial de liderazgo, capacidad para influir y motivar a otros
20.15. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
20.16. Capacidad para generar nuevas ideas, creatividad e innovación
20.17. Habilidad para trabajar en forma autónoma
20.18. Responsabilidad social y compromiso ciudadano
20.19. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
20.20. Compromiso con la preservación del medio ambiente
21. ¿En qué medida considera que la UNIVERSIDAD CONTRIBUYE a desarrollar cada una de estas HABILIDADES y CAPACIDADES?

5 = Mucho 4 = Suficiente 3 = Ni mucho ni poco 2 = Poco 1 = Nada
 54321
21.1. Conocimiento sobre las áreas de estudio
21.2. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de comunicación (computación)
21.3. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
21.4. Capacidad para organizar y planificar el tiempo
21.5. Capacidad de comunicación en un segundo idioma
21.6. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
21.7. Capacidad de comunicación oral y escrita
21.8. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas
21.9. Capacidad para tomar decisiones
21.10. Capacidad de trabajo en equipo
21.11. Capacidad de negociación, saber convencer y aceptar otros puntos de vista
21.12. Habilidades interpersonales, saber relacionarte con otros
21.13. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente
21.14. Potencial de liderazgo, capacidad para influir y motivar a otros
21.15. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
21.16. Capacidad para generar nuevas ideas, creatividad e innovación
21.17. Habilidad para trabajar en forma autónoma
21.18. Responsabilidad social y compromiso ciudadano
21.19. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
21.20. Compromiso con la preservación del medio ambiente
VI. DATOS DE CLASIFICACIÓN
22. ¿Cuál es su máximo grado de estudios?
23. ¿A qué ÁREA DE CONOCIMIENTO pertenece la CARRERA y/o PROGRAMA UNIVERSITARIO que usted estudió? (Considere la formación de su grado máximo de estudios)
 No
1. Ingeniería y Tecnología (Ing. Industria, Ing. Naval, Ing. Civil, Ing. en Computación, Arquitectura, Urbanismo, etc.)
2. Ciencias Básicas, Naturales (Física, Química, Matemáticas, Estadística, Actuaria, etc.)
3. Humanidades y Educación (Historia, Filosofía, Educación, Religión, Música, etc.)
4. Ciencias sociales, económicas y jurídicas (Administración de Empresas, Economía, Finanzas, Derecho, Sociología, Publicidad, etc.)
5. Ciencias de la Salud (Medicina, Enfermería, Farmacéutica, etc.)
6. Ciencias Agropecuarias (Agricultura, Ganadería, Veterinaria, etc.)
Hemos terminado la encuesta, gracias por su colaboración.
 
 
 
Encuestafacil.com no es responsable de ningún contenido enviado y/o incluido en esta encuesta/examen.

Crea gratis tus encuestas/exámenes online encuestafacil.com

¿Necesita tu empresa una red privada corporativa?. Prueba makeanet.com