CUESTIONARIO DIRIGIDO A PROFESORES DE BACHILLERATO

1.- PRESENTACIÓN

Esta encuesta forma parte de una investigación sobre competencias profesionales en preuniversitarios y universitarios titulados, realizada en siete países de Iberoamérica, promovida por Universia y Fundación Telefónica, con la metodología diseñada por la Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. Nos interesa conocer la percepción de los profesores acerca de la vinculación entre el mundo académico y el mundo profesional, en particular sobre la formación y habilidades que demanda el mercado laboral. La información que nos proporcione es de carácter anónimo y es muy importante para el estudio que estamos realizando.

La encuesta está diseñada para ser respondida en un tiempo de 15 minutos.

¡Agradecemos de antemano su colaboración!

La información proporcionada es confidencial y será tratada exclusivamente para los fines de este estudio.

Instrucciones:
En la encuesta existen dos tipos de preguntas:
 Preguntas que presentan varias alternativas de respuestas, en las que es necesario elegir una sola opción de respuesta.
 Preguntas en las que se presenta una escala de valores donde se requiere seleccionar la opción que se acerque más a su punto de vista o situación (el 1 equivale a la CALIFICACIÓN MÁS BAJA). Marque sólo una opción.

1. ¿Imparte actualmente clase en bachillerato?

Lo sentimos pero estamos recogiendo la opinión de profesores que estén impartiendo clases actualmente. Muchas gracias por su colaboración.

I. DATOS GENERALES

1. PAÍS

2. ESTADO o PROVINCIA en la que reside actualmente:

3. Género

4. Edad:

5. ¿Cuántos años lleva dando clases en bachillerato?

6. ¿En qué área de conocimiento imparte sus clases?

7. ¿En qué modalidad de bachillerato imparte sus clases?

8. ¿Cuál es el régimen del bachillerato en el que labora?

II. VALORACIÓN DEL BACHILLERATO

9. En general, y teniendo en cuenta todos los aspectos que considera importantes, ¿cuál es su grado de satisfacción con la FORMACIÓN GENERAL que están recibiendo los alumnos de bachillerato de su centro educativo?

10. ¿En qué medida está satisfecho con el nivel de CONOCIMIENTOS TEÓRICOS que están recibiendo los alumnos de bachillerato en su institución educativa?

11. ¿Cuál es su grado de satisfacción con el nivel de HABILIDADES PRÁCTICAS (es decir, aquel conjunto de capacidades, habilidades y actitudes complementarias a la formación técnica) que están recibiendo los alumnos de bachillerato en su centro educativo?

12. Anote en qué medida cree que cada una de estas frases es aplicable a la formación que reciben actualmente los estudiantes de bachillerato en su institución educativa

5 = Totalmente de acuerdo 4 = De acuerdo 3 = Ni de acuerdo ni en desacuerdo 2 = En desacuerdo 1 = Totalmente en desacuerdo

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12.1. La formación que reciben en el bachillerato les aporta una mayor madurez intelectual y personal
12.2. La formación que reciben les permite estar preparados para aprender mejor
12.3. La formación que reciben les ayuda a orientar sus intereses y preferencias
12.4. La formación que reciben hará que les sea más fácil trabajar en lo que les gusta
12.5. La formación que reciben les aporta conocimientos teóricos y habilidades prácticas
12.6. La formación que reciben en el bachillerato les aporta una mayor madurez intelectual y personal

13. Desde su punto de vista, ¿En general, considera que los estudiantes están motivados y tienen interés por adquirir conocimientos y habilidades durante el bachillerato?

14. En la institución educativa donde labora, ¿se preocupan por capacitarle y brindarle el apoyo necesario para impartir su clase?

III. COMPETENCIAS PROFESIONALES

15. Hablando de habilidades tanto personales como profesionales. En una escala de 1 a 5, ¿en qué medida cree que sus estudiantes de bachillerato han desarrollado cada una de las siguientes habilidades?

5 = Mucho 4 = Suficiente 3 = Ni mucho ni poco 2 = Poco 1 = Nada

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15.1. Conocimiento sobre las áreas de estudio
15.2. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de comunicación (computación)
15.3. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
15.4. Capacidad para organizar y planificar el tiempo
15.5. Capacidad de comunicación en un segundo idioma
15.6. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
15.7. Capacidad de comunicación oral y escrita
15.8. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas
15.9. Capacidad para tomar decisiones
15.10. Capacidad de trabajo en equipo
15.11. Capacidad de negociación, saber convencer y aceptar otros puntos de vista
15.12. Habilidades interpersonales, saber relacionarte con otros
15.13. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente
15.14. Potencial de liderazgo, capacidad para influir y motivar a otros
15.15. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
15.16. Capacidad para generar nuevas ideas, creatividad e innovación
15.17. Habilidad para trabajar en forma autónoma
15.18. Responsabilidad social y compromiso ciudadano
15.19. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
15.20. Compromiso con la preservación del medio ambiente

16. Cuando sus alumnos de bachillerato ingresen en el mercado laboral, ¿qué importancia cree que tendrá cada una de estas habilidades en su trabajo?

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16.1. Conocimiento sobre las áreas de estudio
16.2. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de comunicación (computación)
16.3. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
16.4. Capacidad para organizar y planificar el tiempo
16.5. Capacidad de comunicación en un segundo idioma
16.6. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
16.7. Capacidad de comunicación oral y escrita
16.8. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas
16.9. Capacidad para tomar decisiones
16.10. Capacidad de trabajo en equipo
16.11. Capacidad de negociación, saber convencer y aceptar otros puntos de vista
16.12. Habilidades interpersonales, saber relacionarte con otros
16.13. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente
16.14. Potencial de liderazgo, capacidad para influir y motivar a otros
16.15. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
16.16. Capacidad para generar nuevas ideas, creatividad e innovación
16.17. Habilidad para trabajar en forma autónoma
16.18. Responsabilidad social y compromiso ciudadano
16.19. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
16.20. Compromiso con la preservación del medio ambiente

17. ¿Quién considera que ha ayudado más a sus estudiantes a formarse en cada una de estas habilidades?

5 = El bachillerato 4 = La educación previa al bachillerato 3 = El entorno familiar 2 = Su propia iniciativa 1 = La sociedad en general

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17.1. Conocimiento sobre las áreas de estudio
17.2. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de comunicación (computación)
17.3. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
17.4. Capacidad para organizar y planificar el tiempo
17.5. Capacidad de comunicación en un segundo idioma
17.6. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
17.7. Capacidad de comunicación oral y escrita
17.8. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas
17.9. Capacidad para tomar decisiones
17.10. Capacidad de trabajo en equipo
17.11. Capacidad de negociación, saber convencer y aceptar otros puntos de vista
17.12. Habilidades interpersonales, saber relacionarte con otros
17.13. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente
17.14. Potencial de liderazgo, capacidad para influir y motivar a otros
17.15. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
17.16. Capacidad para generar nuevas ideas, creatividad e innovación
17.17. Habilidad para trabajar en forma autónoma
17.18. Responsabilidad social y compromiso ciudadano
17.19. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
17.20. Compromiso con la preservación del medio ambiente

18. ¿En qué medida cree que el bachillerato está contribuyendo a formar a sus estudiantes en los siguientes aspectos?

5 = Mucho 4 = Suficiente 3 = Ni mucho ni poco 2 = Poco 1 = Nada

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18.1. Conocimiento sobre las áreas de estudio
18.2. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de comunicación (computación)
18.3. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
18.4. Capacidad para organizar y planificar el tiempo
18.5. Capacidad de comunicación en un segundo idioma
18.6. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
18.7. Capacidad de comunicación oral y escrita
18.8. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas
18.9. Capacidad para tomar decisiones
18.10. Capacidad de trabajo en equipo
18.11. Capacidad de negociación, saber convencer y aceptar otros puntos de vista
18.12. Habilidades interpersonales, saber relacionarte con otros
18.13. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente
18.14. Potencial de liderazgo, capacidad para influir y motivar a otros
18.15. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
18.16. Capacidad para generar nuevas ideas, creatividad e innovación
18.17. Habilidad para trabajar en forma autónoma
18.18. Responsabilidad social y compromiso ciudadano
18.19. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
18.20. Compromiso con la preservación del medio ambiente

IV. DATOS DE CLASIFICACIÓN

19. ¿Cuál es su máximo grado de estudios?

20. En general, ¿cómo calificaría el nivel educativo que se brinda en su centro escolar?

21. En comparación con otras instituciones educativas, ¿cuál cree que es el grado de desarrollo de su institución respecto a …

5 = Mucho 4 = Suficiente 3 = Ni mucho ni poco 2 = Poco 1 = Nulo

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21.1. Acuerdos internacionales con otros centros de enseñanza
21.2. Formación en idiomas
21.3. Formación en herramientas informáticas
21.4. Asignaturas en otros idiomas
21.5. Formación en habilidades prácticas (talleres, cursos, etc.)
21.6. Implantación de prácticas innovadoras de docencia entre el profesorado
21.7. Motivación del profesorado hacia la docencia de alta calidad
21.8. Deportes

Hemos terminado la encuesta, gracias por tu colaboración.

 
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