| *1. Después del taller recibido sobre blogs y podcasts, ¿has utilizado o piensas utilizar estas herramientas? |
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| *2. ¿Crees que este tipo de talleres ayuda a mejorar la formación técnica y/o tecnológica? |
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| 3. ¿Crees que la forma en que se desarrolló el taller fue la más adecuada? |
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| *4. ¿Crees que necesitarías otro taller centrado en las aplicaciones didácticas de los blogs y podcasts con ejemplos prácticos para que los utilices en el aula? |
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| *5. ¿Dónde crees que es mejor utilizar estos recursos (blogs y podcasts)? |
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| 6. ¿Crees que la utilización de estos recursos es más adecuada en unos niveles (inicial, intermedio, avanzado, etc.) que en otros? |
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| 7. ¿Crees que la intensidad y la duración del curso (intensivo, extensivo, etc.) condicionan la integración de estos recursos en la clase? |
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| *8. Valora de 0 (-) a 10 (+) los siguientes tipos de blogs según tus preferencias a la hora de utilizarlos |
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| Blogs de profesores para sus respectivas aulas, a modo de diario de clase o de tablón de avisos |
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| Blogs de reflexiones docentes |
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| Blogs con propuestas docentes |
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| Otros tipos de blogs |
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| *9. Valora de 0 (no supone dificultad) a 10 (máxima) las principales dificultades con las que te encuentras para usar los blogs en el aula |
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| Inversión de tiempo |
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| Falta de formación técnica/tecnológica |
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| Grado de convicción sobre su utilidad |
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| Falta de medios en el aula |
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| Inseguridad ante la utilización de herramientas tecnológicas |
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| *10. Valora de 0 (no supone dificultad) a 10 (máxima) las principales dificultades con las que te encuentras en el uso de podcasts en el aula |
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| Inversión de tiempo |
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| Falta de formación técnica/tecnológica |
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| Grado de convicción sobre su utilidad |
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| Falta de medios en el aula |
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| Inseguridad ante la utilización de herramientas tecnológicas |
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| *11. ¿Cuáles serían para ti las principales ventajas de los blogs en el aula? Valóralas de 0 (no supone ninguna ventaja) a 10 |
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| Motivan al alumnado a crear sus propios contenidos |
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| Prolongan la tarea educativa del aula |
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| Permiten la comunicación en todos los sentidos |
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| El alumno tiene unos interlocutores reales lo que fomenta un compromiso con la audiencia |
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| Son un complemento ideal de aprendizaje significativo y colaborativo |
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| Constituyen un medio para desarrollar el pensamiento crítico |
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| Conforman una herramienta social ya que facilitan la socialización de los alumnos |
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| Promueven un uso activo de Internet a través de los comentarios |
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| *12. ¿Cuáles serían para ti las principales ventajas de los podcast en el aula? Valóralas de 0 (no supone ninguna ventaja) a 10 |
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| La posibilidad que nos ofrecen de fabricar audiciones a medida para trabajar la comprensión auditiva y la expresión oral en el aula |
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| La posibilidad de utilizar audios de la radio y otras fuentes para manipularlos y adaptarlos a nuestras clases |
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| Por su utilidad y fuente de motivación cuando se plantean como tarea final |
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| Todos lo pueden escuchar a través de la red o de sus reproductores en cualquier momento y lugar del mundo |
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| Promueven la interacción con los oyentes de forma oral o escrita ya que se puede publicar en la red, donde el internauta tiene la posibilidad de escucharlo |
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